【秋期限定】医歯薬系・理系学部受験生のための英語学習法セミナー

確かに数学などの理系科目は、基本的な公式や解法を理解した後は、さまざまな問題を解くことで実力がつきます。また、じっくり時間をかけ、限界まで思考を巡らせて解答を導き出すプロセスそのものに、大変重要な学習効果があります。

数学の公式や解法に相当するものは、英語では「文法・語法」です。ところが、「have＋過去分詞＝現在完了形」という「公式」を習得しただけでは、英語を読んだり表現したりすることはほとんどできません。

変数に入る数値が変わっても同じ公式で解答できる数学と異なり、英語では、同じ「文法・語法」で対応するにしても、変数に相当する「単語」そのものを何千個も知っておかなければならないからです。

ですから英語の「公式」、つまり文法・語法を習得しただけで、知らない単語だらけの問題を大量に解いても、英語力は伸びません。それはまるで、数式の一部が黒く塗りつぶされた数学の問題を解こうとするような不毛な作業です。

数学や物理・化学の学習では、ひたすらペンを動かし、グラフを読み取り、深く思考し、大量の計算を行って問題を解きます。教室には、ペンが紙をこする音だけが響く、緊張感のある静けさが漂います。

ところが英語は、「4技能」と呼ばれるように、実は問題を解くことそのものが目的ではないのです。大量の英単語を文法に従って構成したセンテンス(文)や文章を、目で読み(Reading)、耳で聴き取り(Listening)、口頭で伝え(speaking)、ペンやキーボードで書く(writing)ことができるようになるのが英語学習の目的です。

数学での「問題演習」に相当する英語の学習は、「４技能」を向上させるために目と耳と口を使って、正しい英文を繰り返し読み・聴き、音読することです。

確かに英語の学習でも、問題演習を多少は行います。ですがその目的は、受験するテストの出題形式に慣れ、克服すべき弱点を洗い出すことです。問題を解いて答え合わせをすることで、英語力が伸びるわけではないのです。

あくまで印象論ですが、理系の優秀な生徒さんほど、難解な英文読解の解説を受け、単語・構文・意味を完全に理解したところで満足してしまう傾向があるように感じます。

ですが、英語ではむしろそこからがメインです。

初見の問題を「解く」だけで終わるのではなく、解説を受けて完全に「わかった」英文を、何度も読み・聴き・音読するのです。そして最終的には、辞書や解説なしでその英文を瞬時に理解し、さらにはそこで使われている表現を自分でも使うことが「できる」ようになる。

これが英語学習の中心です。