中１レベルの簡単な例を挙げると，
You are playing tennis.
You are not playing tennis.
Are you playing tennis?
What are you playing?
という，現在進行形のパターンを習得する例文があります。
こういう例文をGCAでは筆記ではなくすべて音読でチェックします。そのための練習として，英文と日本語の意味を5～10回ずつ音読するようにと具体的に指示します。
ところが，その指示を守らずじっとプリントを凝視しただけで，もうマスターしたつもりになってしまうケースがたまにあります。
それでいざチェックをすると，
「You are playing tennis. You … えーと，not あ，are ノット? playing tennis. えーと，do じゃなくて… Are you …play tennis?…」
もちろん不合格，やり直しです。
文法の例文は算数でいう「九九」です。実際に使えるレベルで習得しなければ意味がありません。
小学生のとき，九九の暗唱テストで「三三が九，三四…えーと，十一，いや，十二，三五十五，三六，あ，十…，九，あ，違った十八…」と答えて合格をもらえましたか?
そして，九九がすらすら言えるようになるために，どんな練習をしましたか? じっと教科書を見つめましたか? 何十回も紙に書きましたか?
仮定法や間接話法のような高校レベルの文法事項でも同じです。どうしても難解な文法用語を暗記して，演習問題を「解く」ことに必死になる傾向がありますが，いわゆる「仮定法過去完了」を使ったセンテンスなど，童話である『オズの魔法使い(The Wonderful Wizard of Oz)』を読んでいてもふつうに出てきます。
もちろん原理を理解した上での話ですが，例文は反射的に出てくるレベルまで繰り返し練習しましょう。
