『音読×直読直解』の英語GCA・代表のグッチャンです。
進学校や中高一貫校では、各教科ごとに課される大量の宿題や広すぎるテスト範囲のために、学習の消化不良を起こすケースが少なくありません。終わらない課題とテスト勉強に追われているみなさんへ、自分の「キャパ」を見極める大切さと、個別指導の本当の意義についてお話しします。
学校課題の異常なボリューム
英語に限っても、ただ例文を毎日５~10回書き写す、何でもいいからノートを１ページ埋める…といった、生徒を自宅でなんとか机とノートに向かわせるだけで、学習効果が高いとは思えない課題が多く見受けられます。
数か月ごとの定期テストでも、どう考えてもその期間ではカバーできない異常に広い試験範囲が課されることがよくあります。
学校を批判するつもりは一切ありません。学校の先生には、定められたカリキュラムに従って何百人もの生徒を同時に指導する大変な責任があります。一人ひとりに合わせた課題や試験を出すのは、そもそも仕組みとして無理があるのです。
キャパはひとそれぞれ
しかし、効果的にこなせる課題の量・テスト勉強のキャパシティは本当に人それぞれです。
同じ学年の数百名が同じ課題・同じテスト範囲を与えられたとして、軽々とこなす人がいる一方で、ただ無理やり機械的に詰め込むだけで消化不良になる人が出てくるのは当然のことです。
それでも学校の先生は、心を鬼にしてこう言うでしょう ―「同じクラスの◯◯さんや△△君はできている。みんなにできないはずがない」と。
そう言うしかないのです。
生徒たち一人ひとりの個性を認めることはできても、同じ学校・学年の生徒のあいだに学習能力や自己管理能力の差があるという現実は、建前として決して言ってはならないのですから。
的確にキャパを『見極める』個別指導
GCAは塾・予備校の区分としては「個別指導塾」に入ります。
では『個別指導』の意義とは一体何でしょう。
まだ意欲が十分でない生徒さんの口に無理やり食べ物を詰め込むようにして、数日後のテストで１点でも高い得点をたたき出すことでしょうか。
学年トップの◯◯さんに追いつくために、すべてを犠牲にしてその同級生の何十倍何百倍も勉強するよう鞭打つことでしょうか。
違うでしょう。
個別指導塾の使命とは、生徒さん一人ひとりのキャパシティを的確に見極め、長い目で見て無理なく学力を伸ばすカリキュラムを組み、意欲の芽を根気強く育てることです。
そうすることで、少しずつ勉強が苦ではなくなり、やがて好きになり、良い習慣が身につき、そしていつの間にか以前は考えられなかったような実力がつくのです。
すぐに現れる効果はすぐに消えてなくなります。
すぐに役立つものはすぐに役に立たなくなります。
トップレベルの中学・高校に進学した人ほど、周囲の優秀な同級生たちに圧倒され、焦りを感じることも多いでしょう。ですが、中学・高校のそれぞれ３年間というのは十分に長いのです。中高一貫校の６年間であればなおさらです。
定期テストや模試の結果が出るたび、毎月のように一喜一憂していては、本来伸びるべき学力も伸びません。
現時点での自分のキャパを見極め、半年先・数年先の自分をしっかりとイメージして、一歩一歩着実に歩んでいきましょう。
